关于早恋的主题班会

1、第二天一大早，孩子们都把答卷交给了我，我一个一个的认真看，并且把男生和女生的都投开，除了个别同学不好意思，说目前还没想这个问题，没想法外，大部分同学都描述了心目中的王子和公主应具备什么品质。我决定趁热打铁，开一次关于早恋问题的主题班会。

2、但是，你们一次又一次得伤害着我本来就已经残缺了的心。每次考试的前一个晚上，我都睡不着，因为我不想让你们失望，也可以说我非常渴望看见你们“值千金”的笑容。可是，我当然也会有失误的时候——每当我考不到前3的时候，你们冷漠的表情，你们冷嘲热讽的话语，就像利剑一样，一刀一刀得割着我已经残缺的心。(关于早恋的主题班会)。

3、下面这个案例是在一次培训中老师讲到的，是真实的发生在他们班的事情。

4、自从你坐在我的前面，你学习的热情让我佩服，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉!

5、(1)学会尊重、善于沟通。有的学生与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜欢你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美好一点。

6、——可能是认为自己还不能给人幸福吧，先成家再立业！

7、活动学生汇报对于搜集的身边的实例，谈谈感想(关于早恋的主题班会)。

8、怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

9、课前准备关于早恋的主题班会搜集关于青春期的生理特点和同学们对待早恋的认识

10、“怕我们影响学习”、“怕我们吃亏”、“怕我们受伤害”孩子们一个接一个站着起来说。

11、(3)异性的伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充实、坦然，生活才会充满灿烂的阳光。尤其是现代独生子女较多的年代，兄弟姐妹般的异性朋友有利于弥补家庭的不足。

12、师：托尔斯泰说：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”。我们要选的不一定是美丽的人，但一定要是可爱的人，而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来，“以貌取人”不可取，“一见钟情”是童话。(幻灯展示最后一句)

13、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。不要同异性观看不健康的书籍和视频。

14、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。

15、小老师们态度和立场非常一致，认为事关重大，必须要告知家长，还要积极跟家长沟通，不要打骂小林，等解决完主要问题后在研究小林的教育问题。

16、从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。

17、孩子们马上进入角色，认为表示小强和小霞做的比较过分，不符合《中等职业学校学生公约》中的“辨美丑，立形象”和“讲文明，重修养”的要求，还有的同学能抓住案例中的关键词“在校园里”、“学习成绩都不理想”进行阐述，说明这两个人不顾场合、并且已经严重地影响了学习。

18、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。

19、因为人家有了，把唯一的选择过程当作任务草草完成，选择了并不是自己喜欢的对象。

20、女生甲：谢谢，(小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)

21、什么“爱我所爱，无怨无悔”，不过是拿青春赌明天，在虚无中磨灭了时光。

22、生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。

23、经验一：别急着做出决定，精彩的还在后面。要把唯一的机会留给最钟爱的花朵。

24、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。

25、听我说到这里，学生们纷纷感叹：我也想要这样的爸爸。

26、提醒二：不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。(幻灯展示提醒二)

27、(幻灯：有小路的花园)今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。(板书)我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。(幻灯：注意点)

28、小林反复强调不能告诉家长，否则会被“打死的”，各位老师们，这个问题该怎么办？我又接着问他们。

29、女主持人：同学们的发言，都具有自己的独特见解，很不错。现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。(点击幻灯片“早恋案例”)

30、有时候，我真觉得我活着真多余。直到他的出现，他真像我的亲人，他懂我，会安慰我，他脸上从没出现过像你们一样复杂的表情，他的温柔、体贴、微笑都已经印在了我的脑海里。

31、男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在认识到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。

32、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

33、而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；

34、今天，我也想借着班会的机会，在你们每个人心上种下一粒种子，它关乎健康、阳光、快乐和成长，让我们携手相依，共同守护芬芳的花，期待丰硕的果。

35、早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。

36、孙彩惠说：与异性交往要保持一定的距离，说话应有分寸，还要注意个人的隐私安全。

37、以下是由我为大家收集整理的中学生早恋主题班会，欢迎大家学习参考。

38、接着，我让孩子们发言，谈一谈应该怎样同异性交往。闫玉婷说：男女生之间要相互理解、相互学习、共同进步，男女生之间要相互尊重

39、我仅仅是个孩子，你们对我付出的和想得到的回报是不是都太不现实了?

40、                       ————“早恋”主题班会设计

41、在班会上，我首先说：孩子们，今天咱们开一个关于早恋的主题班会，我通过你们的答卷我看出，孩子们，你们的人生观、价值观都很正确，这我很欣慰。

42、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。

43、态度要及时坚决。要敢于对求爱者说“不”，不要拖延时间太长。当断不断，必受其乱。

44、——男孩可能是去创业了，他应该告诉女孩自己的想法，来了解一下  女孩是否喜欢自己，比如是不是可以让女孩等待几年！

45、(1)当发现自己有相思或欲追求他人的时，我们该怎样调整和引导自己?

46、呢？第严重影响学习(用洪老师的话说，那就是感情直线上升，成绩直线下降)；第带来身心创伤；第影响班级风气。

47、你们准备开成一朵怎样的花呢?(幻灯展示问题，分发花朵)(板书)

48、A.赶潮流,满足虚荣心B、好奇(学校生活无聊)C.叛逆，跟家张老师对着干D.压力太大，寻求寄托或安慰E.真心喜欢他(她)F其它(简答)

49、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。穿着整洁，得体，而不俗套。语言文明，不自作多情。

50、随着生活水平的提高，孩子们发育普遍提前，性意识和性冲动的出现要远远早于性教育。性，不应该是一个讳莫如深的话题。和孩子们谈性的根本目的是要正确的对他们进行引导和教育，以免造成不良后果。

51、你身边的同学早恋的多吗?()A.有很多人B.很少C.没有如有同学早恋,请问你认为是什么原因呢?

52、明白爱ta是对ta的尊重和保护，而不是破坏ta的前程和尊严及对其父母的侮辱和践踏。

53、男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。(播放PPT：与异性交往原则)

54、男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。

55、老师讲早恋话题故事《204教室的潘多拉魔盒》

56、   当然，中学生因早恋而产生的悲剧也是数不胜数。本次班会课我印象最深刻的是洪老师跟我们讲述的2011年发生在合肥的一起因早恋产生的悲剧。16岁的周某是合肥一所高中的学生，2011年秋季开学仅11天，男同学陶某趁人不备，突然闯进周某家中，将一大桶汽油沿周某的头浇了下去，同时点燃后逃离现场。大火顿时起来了，犹如毒蛇一样侵蚀着周某的每一寸肌肤，她撕心裂肺地哭了起来。但是一切都无济于事，没人能抵挡汹涌的大火。面目全非的她把家里的镜子都打碎了，身体的疼痛和精神的巨大压力让周某在自杀的边缘徘徊。

57、再见了心爱的梦中女孩对着你的影子说声珍重假如我永远不再回来就让月亮守在你窗外

58、我也会结合自己所教学的课本知识引导学生，比如，我们九年级必读名著《简·爱》。“罗切斯特算是高富帅了，简·爱为何不委身于他？在简·爱困难的时候，为什么没答应圣·约翰的求婚？简·爱没有美丽的外貌，没有高贵的出身，没有富裕的家庭，是靠什么让罗切斯特爱上的？如果罗切斯特的前妻没有死，罗切斯特也没有成为残疾人，简·爱也没有继承叔父的遗产。她和罗切斯特还会结合在一起生活吗？如果不会，简·爱会凭借自己的品质能力觅得别的良人吗？引导学生思考应该有什么样的爱情观和品质。

59、  教师设问：请用一两句话概括最后一节的看法！

60、对于如何解决这个问题，刘老师说出了自己的看法：要用尊重的态度，心平气和地对学生进行劝说，好好和学生谈话，注意态度不能强硬，否则会激化矛盾。

61、年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

62、结束语：含苞欲放的花蕾们，如果你不小心有了爱，有了恋，有了情，那么，把它交给时间吧!日久见人心，路遥知马力;把它交给空间吧，将来，你成熟的双眸会发现：茫茫人海，处处方舟;情满神州，何处无芳草?先让我们趁着美好春光，尽情地生长，准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵，那么，我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家：青年人呵!为着明天的回忆，小心着意的守护好今天的花蕾。

63、冯广莲说：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。

64、青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。早恋，是一个极为敏感的话题，现代中学生早恋现象越来越普遍。初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。尤其在我们农村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。我们的学生中，写情书，传纸条，下课时出双入对，上学放学相约一起走，有的还牵手，搂抱，利用假期时间出去游玩等等。我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降，甚至有可能葬送美好的前程，酿成终身苦果(有的女生怀孕)。而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导，而老师又不能一味的压制，并且很多孩子越压制反而越厉害，使得老师们也感到非常棘手。而大多数学生认为早恋很神秘，并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进行，对于引起的后果和影响而不去考虑。因此我认为，中学生的早恋问题应该引起我们的重视。决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱，让学生正确对待早恋问题，及其带来的后果和不良影响。

65、所有家长都是希望孩子来学校是学习知识的，不是恋爱的。一旦有学生恋爱，应该群起攻之，鼓励学生互相举报。

66、窗外 今夜我又来到你窗外窗帘上你的影子多么可爱悄悄的爱过你这么多年明天我就要离开

67、男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道，“早恋”是弊大于利的，而且对青春时期的我们具有一定的消极影响及危害。那么，除了以上提到的一些关于早恋的消极影响，有没有同学要补充一下自己的观点来说明早恋具有危害性呢?

68、早恋，初中时候的爱情是朦胧的，是我们的开始。它不渗加任何的渣子，比如权力，地位，金钱……这个时候的爱情是纯洁的，不会被任何物质所控制，爱得轰轰烈烈，如痴如醉。这就是初中时候的爱情!

69、早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女

70、21年前，李镇西老师带领学生们在成都市锦江北岸种下了银杏树苗，如今枝繁叶茂，成了沿河一道迷人的风景。

71、当前形式下，校园中少数男女生交往过于频繁，交往的形式不正常，即出现了“早恋”现象，班级中就有“一对”，既耽误了自己的学习，又影响班风、学风！

72、虽然，你们对我确实很过分，但是我从来都没讨厌过你们，不仅这样，我还很爱你们，因为我觉得你们生我、养我都很不容易。

73、女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗?(若干同学各抒己见)

74、本次以“苦涩的青苹果”为主题的班会，通过情景模拟引入主题，让同学们对早恋有了一个全面的认识。然后通过学生对利弊的辩论让学生从多方位，多角度来认识早恋的利害关系。学生从利害关系中去总结如何避免早恋这个问题。本次班会基本达到教学目的，就是让学生对早恋这个问题有一个正面的态度，学会正确处理情感问题，做到与异性正常自然交往，从而建立真诚质朴的友情。

75、事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”;事例二：“北京：初中生‘情侣’相拥卧轨自杀”身亡;事例三：“初中生情陷三角恋酿惨剧”。